2004学年信息技术总结

二○○四学年，是我校现代信息技术教育管理有突破性发展的一年，紧紧围绕我校提出的“坚持教育科学化，坚持教育信息化，扎实有效地开展新课程改革实验，努力探索信息化环境下的教育教学规律，逐步实现信息化环境下的教育管理智能化”这一目标，结合本校实际，努力营造一种充满现代气息信息化管理的氛围，精心组建信息管理，组织未来教育、信息技术运用、课件制作三项培训。

　　一、营造一种氛围

　　自从2000年开始，我校就着力抓现代信息技术教育培训工作，校长亲自带头学习使用现代教育技术，并运用学校内部资源加强全员培训，让教师们有机会学习讨论，有机会运用发展。这样，一种学技术、用技术、论技术的学习之风渐渐在校园中形成，今天的大华小学，现代信息技术的运用已经深入到我们每位师生的工作生活之中，已经与我们的生活成了不可相割的一部分了；今天的校园，时时都能让我们感受到这种学习、讨论、运用现代信息技术方面浓浓的氛围。这正是我们广大教师辛勤耕耘的结晶。而正是这么一种氛围，给我校这几年带来了新鲜的养料，给我校的发展带来了可喜的进步。这种良好的氛围的形成，校长的全新理念不可少，信息技术专业技术人员的高超技术不可少，而全体教职工那种勤奋好学、努力上进、孜孜以学的精神更不可少！

　　二、组建学校管理平台

　　组建学校管理平台，是为学校管理提供一种新的管理模式，逐步实现教师基本信息、教师业务档案、学校校产、学生学籍等管理电子化，是现代学校管理的一种趋向。　

　　三、组织培训

　　1、教师信息技术运用培训

　　我校举办了教师信息技术运用培训活动。按照我校的实际情况，把全校教师按年龄分成三批，即三个层面，然后给每个层面确定不同的培训内容及考核内容。针对各个层面进行不同的培训，结合培训内容充分运用学校信息管理平台这工具，制定出了考核试题，考核试题具有以下特点：一是开卷考核，即事先公布考核题目；二是全部制定为操作题，给我们教师以充分的动手机会；三是为学校的信息发布平台增添素材库为目的；四是可以在不同地点，不同时间即在学校或家里都可以进行制作，只要在规定的两周内完成考核题目即可。

　　2、课件制作培训

　　作为现代教学手段的多媒体教学课件，其在教育教学的运用上具有独特的优势，这种新型的工具已被广泛运用。针对这种情况，我们学校对教师提出了严格的要求：每位教师要会运用多媒体教学课件进行辅助教学，35周岁以下的年轻教师在会使用的前提下，要学会制作。

　　我相信通过我们每一位教师的努力，我们的管理，我们的服务会有更大的发展，让我们携手为把我校建成一个新型的现代教育技术学校而努力。